Resumen

CONTE, Elaine; COSTA, Fernanda Roth da  y  FILHA, Bernadeth Vital Avelino. CIBERESPACIO Y ESCUELA: dialogar con el saber plural. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.72, pp.343-356.  Epub 03-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.67489.

El trabajo presenta reflexiones en defensa de una escuela cada vez más educadora y conectada con la urgencia de los procesos de elaboración del ciberespacio. Es en este sentido que la investigación se sustenta en acciones encaminadas a una escuela democratizada en tiempos de cibercultura, que mitigue los mecanismos de (info) exclusión. En el contexto de las problematizaciones, justificamos nuestros análisis hermenéuticos en exponentes de las áreas abordadas, permitiendo el análisis de las percepciones actuales y los significados de estas tradiciones, contradicciones e influencias de la educación como fenómeno social, de las bases comunicativas de las prácticas escolares, que avanzan en los procesos formativos. Nos damos cuenta de que una escuela configurada desde una mayor proximidad a las demandas del ciberespacio también necesita una comprensión ampliada y contextualizada de la realidad, para proyectar una potencialización ciberespacial en un esfuerzo mediado por procesos educativos. La escuela puede expandir sus lugares en el mundo, en el sentido de entenderse a sí misma como la forma más plena de relación con el mundo objetivo, subjetivo y social, como un acto permanente de conocimiento, una acción política y estético-expresiva con artefactos tecnológicos, que amplia el campo de posibilidades de la educación y la dialéctica del acto creativo.

Palabras clave : educación; colegio; ciberespacio.

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