Resumen

ARAUJO, Karlane Holanda; PASSONE, Eric Ferdinando  y  GOMES, Juliana Alexandre Soares. PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE EL PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD ESCOLAR DEL ESTADO DE CEARÁ. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.72, pp.357-374.  Epub 03-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.68938.

Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa sobre las percepciones de los alumnos de 2º año de la enseñanza básica en relación con las políticas de accountability escolar y las evaluaciones externas en escuelas de "alto rendimiento" en cinco municipios del estado de Ceará. Se ha comprobado que el culto al mérito en las escuelas nota dez investigadas es inducido conductualmente tanto por el discurso de la remuneración por méritos de los profesionales de la escuela como por el refuerzo positivo y negativo de los premios a los alunos, en los que se predica el ritual de las pruebas y los exámenes, el control y la clasificación en función de los resultados obtenidos y se utilizan competiciones para valorar premios y castigos.

Palabras clave : premio escola nota dez; accountability; evaluación externa.

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