Resumen

LANDIM, Caroline Carvalho da Costa Lima  y  REBELO, Andressa Santos. LA APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Y SUS MATICES: fundamentos y Decreto n. 10.502/2020. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.73, pp.18-30.  Epub 24-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.73909.

Este artículo tiene como objetivo presentar un análisis del concepto de aprendizaje a lo largo de la vida, en vista de su previsión expresada en la Política Nacional de Educación Especial: Equitativa, Inclusiva y con Aprendizaje a lo Largo de la Vida (PNEE-2020) y el Decreto n. 10.502 del 30 de septiembre de 2020. recientemente derogado por el Decreto n. 11.370 del 1 de enero de 2023, del gobierno Lula. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo y análisis documental, con base en documentos normativos y orientadores para la educación especial. Busca identificar los fundamentos del aprendizaje a lo largo de toda la vida, establecidos en el Decreto, especialmente cuando tal concepto también surge, en el ámbito de la educación especial brasileña. Fue posible comprender los aspectos históricos y su significado a partir de su aparición en la legislación brasileña, que viene demostrando tensiones, dada la repercusión del tema. Destacan los debates relacionados con conceptos polisémicos, con la continuidad de las formas habituales de entender al público objetivo de la educación especial, con definiciones vagas, sin especificar cómo y de qué manera se implementará.

Palabras clave : aprendizaje a lo largo de la vida; educación especial; políticas públicas de educación especial.

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