Resumen

FREIRE, Juliana Ribeiro; OLIVEIRA, Carlos Bruno Cabral de  y  VALLE, Mariana Guelero do. EL USO DE LA REALIDAD AUMENTADA EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA: Qué dicen los estudiantes de licenciatura en ciencias biológicas de una institución de educación superior en Maranhão. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.73, pp.338-350.  Epub 24-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.69578.

El presente trabajo tuvo como objetivo investigar el uso de la Realidad Aumentada (AR) en la enseñanza de ciencias y biología desde la perspectiva de los estudiantes de licenciatura en ciencias biológicas. El público objetivo eran estudiantes de grado en ciencias biológicas de una institución de enseñanza superior de Maranhão y la recolección de datos se realizó en un taller de Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC), en el que los participantes pudieron experimentar AR a través de la aplicación Google. Se les presentó un cuestionario que abordaba el uso de AR en la enseñanza. Para el análisis de los datos, se trazaron tres categorías: operabilidad, involucramiento y eficacia. AR trae una perspectiva atractiva para los estudiantes, para ello es importante contar con un plan que tenga en cuenta la disponibilidad de recursos e infraestructura escolar. Es necesario que la formación inicial promueva una visión global del potencial de estas herramientas, además de mayores inversiones para garantizar el acceso a los recursos tecnológicos.

Palabras clave : tecnologías digitales; realidad aumentada; enseñanza de las ciências; enseñanza de la biología.

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