Resumen

CONTE, Elaine; TREVISAN, Amarildo Luiz  y  SANTOS, Fabiane Rodrigues dos. LA FORMACIÓN POLÍTICA Y CIUDADANA DEL DOCENTE: luchar por el ser humano. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.74, pp.38-54.  Epub 06-Dic-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.75640.

El objetivo de la discusión es mapear y discutir la producción sobre políticas y gestión educativa en Brasil y sus interfaces en el campo de la formación política de profesores de educación básica. Para ello, analizamos el significado de las políticas y la gestión emergentes en educación, y también investigamos posibles propuestas contemporáneas para la formación política de los educadores, sentando las bases teóricas de modos de práctica (trans)formadores, a contrapelo del mundo capitalista neoliberal. El trabajo contempla algunas políticas educativas y los saberes que surgen y se renuevan en la actualidad, alimentando formas de (re)existencia del ser docente. En tiempos de crisis, el camino del docente brasileño desde la educación básica hasta el posgrado es agotador y desvalorizado, exigiendo acciones inmediatas, rápidas y desvinculadas de proyectos conjuntos. La investigación hermenéutica contextualiza la actitud permanente de revisión de estudios, teniendo como horizonte de creación las estrategias de formación vinculadas a las políticas educativas. Se inspira en la (re)construcción de saberes y referentes en el campo, buscando comprender la experiencia de formación política y cívica del docente que estamos viviendo, para que sea posible cobijar la pluralidad de lo humano.

Palabras clave : políticas educativas; gestión escolar; trasfondo político.

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