Resumo

SILVA, Luce Elena Diogo da  e  ROSA, Sanny Silva da. ENNEGRECER EL CURRÍCULO: por una comunidad escolar [y no escolar] antirracista. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.74, pp.55-69.  Epub 06-Dez-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.74776.

La comprensión de la escuela como comunidad amorosa nos incita a imaginar y producir un currículo antirracista. Ennegrecer el currículo significa romper estereotipos y producir otros imaginarios sobre la población negra, ya sea brasileña o afrodiaspórica. Si la representación negra en el currículum tradicional está marcada por la victimización, la sumisión, la subalternización o la exotización de esta población, reforzada por fechas conmemorativas, la Ley n. 10.639/2003 posibilita forjar otras representaciones emancipatorias. Con motivo de los 20 años de promulgada esta Ley, la intención es discutir la posibilidad de ennegrecer el currículo para construir una comunidad escolar [y no escolar] antirracista. Desde una perspectiva epistémica decolonial, el artículo explora y se ancla en las proposiciones de bell hooks, inspiradas en las ideas freirianas, para pensar un currículo antirracista.

Palavras-chave : Ley n; 10.639/2003; educación antirracista; pedagogía decolonial; políticas curriculares.

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