Resumo

LUMERTZ, Fábia Daniela Schneider  e  OLIVEIRA-MENEGOTTO, Lisiane Machado de. CONSTITUCIÓN PSÍQUICA INFANTIL Y JUEGO MEDIADO: un estudio a partir de la teoría histórico-cultural. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.74, pp.195-207.  Epub 06-Dez-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.70614.

El artículo tiene como tema central el juego y el papel de la mediación en este proceso, teniendo como principal objetivo reflexionar sobre la mediación del juego en el proceso de constitución psíquica infantil desde el inicio de la vida, cuando el juego está fuertemente marcado por la intervención de otro ser humano que nombra los objetos y señala sus funciones para el niño, incluso el juego simbólico, resultado de la acción de la imaginación sobre los objetos y sobre las situaciones sociales de la vida. Se trata de un estudio teórico, de revisión narrativa de la literatura, realizado con investigación bibliográfica cualitativa sustentada en la base conceptual de la teoría histórico-cultural del desarrollo psíquico humano. El estudio destaca el juego mediado como fundamental para el desarrollo de las funciones psicológicas superiores y para la humanización de los niños. Así, este trabajo puede contribuir a la comprensión del aprendizaje mediado desde el inicio de la vida y la indispensabilidad del juego en el desarrollo psíquico de los niños.

Palavras-chave : teoría histórico-cultural; jugar; mediación; desarrollo psíquico..

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