Resumen

AVILA, Dina Maria Vital  y  MESQUITA, Marcos Ribeiro. UNA MAESTRA QUE CUENTA HISTORIAS DE LA INFANCIA: géneros y sexualidades disidentes em la escuela. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.75, pp.28-41.  Epub 26-Dic-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.79062.

El artículo propone discutir los impactos del dispositivo curricular en la constitución de infancias que se desvían de la norma de géneros y sexualidades. Para ello utiliza los registros realizados en un cuaderno, al que llamamos diario escolar de memorias. Estos registros representan escenas que abordan las formas de resistencia de las infancias en disidencia de la norma, y se relacionan con las observaciones de una docente desde los tiempos y espacios de una escuela primaria, a lo largo de un año académico. Como objetivo pretendemos discutir el currículo a partir de la presencia de infancias que se desvían de la norma de géneros y sexualidades. Se trata de una discusión basada en teorizaciones y metodologías poscríticas en educación y currículo, que conciben la constitución de los cuerpos como efecto de prácticas discursivas y relaciones de poder. El estudio observó que, frente a las estrategias forjadas por el poder, estas infancias crean brechas de escape a favor de paisajes curriculares de libertad, actuando en defensa del derecho a la vida como forma de sobrevivir a las tramas que constituyen ese dispositivo. Además, también señaló que, si bien en los últimos años la escuela ha sido blanco de ataques ultraconservadores, esta institución se ha politizado, ampliándose a nuevas experiencias desde la perspectiva de géneros y sexualidades.

Palabras clave : currículum; géneros y sexualidades; infancias..

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