Resumen

CAITANO, Tainara Cristina Monteiro  y  OLIVEIRA, Danilo Araujo de. DE NO SEGUIR RECETAS, CREAR OTRAS NARRATIVAS E INVENTAR GUIONES: ¿qué enseña el currículo de dos películas infantiles sobre género?. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.75, pp.84-97.  Epub 26-Dic-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.78760.

Este artículo analiza dos películas infantiles Moana - un mar de aventuras y Valentía. A partir de aportes de teorías poscríticas, estas películas constituyen un currículum. Para los análisis, nos inspiramos en el análisis del discurso foucaultiano y movilizamos el género como categoría analítica. El argumento aquí desarrollado es que el currículum de las películas infantiles analizadas exige una subjetividad femenina que se resista a las normas de género, enseñando a las niñas a ser valientes, decididas, empoderadas, aventureras, guerreras, libres, posicionadas, cuestionadoras y a luchar por su dignidad, independencia. y visibilidad, en los más diversos ámbitos que permean la sociedad, desde la familia hasta los espacios considerados más improbables. Y que, además, se reconozcan sabios y capaces de reinventar y subvertir los rumbos de sus propios destinos.

Palabras clave : género; plan de estudios; resistencia..

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