Resumo

MORUZZI, Andrea  e  ABRAMOWICZ, Anete. ¿PUEDE HABLAR EL NIÑO? Sobre feminismos subalternos, infancias y educación infantil. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.esp, pp.71-82.  Epub 22-Nov-2024. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.64513.

El artículo realiza una genealogía de la idea de interseccionalidad en los estudios sociológicos de la infancia como forma de tensar para identificar si el concepto de infancia, en esta perspectiva, carga en sí una dimensión interseccional. A partir de un abordaje genealógico de inspiración foucaultiana, se busca analizar la génesis de dicho concepto en el interior de las perspectivas feministas, con el propósito de observar de una manera más detallada los feminismos subalternos, los cuales accionan el concepto de interseccionalidad y de racialización para analizar las diferentes formas de opresión. Al preguntar “¿Puede hablar el niño?”, el texto hace analogía a la pregunta propuesta por la feminista hindú Gayatri Spivak, “¿Puede hablar el subalterno?” cuestionando si el niño puede ser colocado en la llave de la subalternidad, pues sobre su cuerpo actúan diferentes dispositivos en disputa. El niño habla, sin embargo existe una jerarquía discursiva y una red de saber y poder que impide que lo escuchemos. Se sugiere que los feminismos subalternos traen importantes herramientas analíticas y conceptuales que pueden posibilitar otras visibilidades en relación a los niños.

Palavras-chave : feminismos subalternos; infancia; educación infantil e interseccionalidad..

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