Resumen

ALMEIDA, Jefferson Pereira de  y  MATOS, Sônia Regina da Luz. AÚN EN LA EDUCACIÓN: del grito de una boca. Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.76, pp.100-111.  Epub 07-Mar-2024. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2024.78297.

Partiendo de la escena de Zaratustra, que sugiere la unidad y la identidad que pueden permanecer en la apariencia de la multiplicidad, y como resultado de la experimentación desarrollada en un proyecto de doctorado en curso, el artículo presenta apuntes filosóficos cuyo objetivo es analizar la pervivencia de elementos teológicos y metafísicos en los proyectos pedagógicos contemporáneos. Así, a partir de la lectura de Friedrich Nietzsche y de algunos autores del pensamiento contemporáneo, el texto invierte en los vestigios teológicos, mostrando su permanencia y su actualización en la instrumentalización de la educación por la economía. El camino recorrido también hace su deriva por los usos del aprendizaje, su papel de apéndice de los criterios económicos, supone la tensión constitutiva de las fuerzas, al mismo tiempo que diagnostica el triunfo de las fuerzas reactivas. Sin embargo, al exigir su contrapartida, la escritura deja huellas de lo que podría escapar al retorno de lo idéntico. Como antídoto a la insistente permanencia que se actualiza, atendiendo a los riesgos sugeridos por la escena de Zaratustra en la que la voz única se oculta en la fisonomía y apariencia de varias voces, sugerimos abrir la educación a vocabularios para los que multiplicidad y diferencia son términos ineludibles.

Palabras clave : filosofía; metafísica; economía.

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