Abstract

DALPIAZ, Priscila Caroline  and  HEINZLE, Marcia Regina Selpa. ¿QUÉ LUGAR OCUPA LA INTERCULTURALIDAD EM LA FORMACIÓN DOCENTE?. Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.76, pp.112-124.  Epub Mar 07, 2024. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2024.76473.

Los estudios centrados en la interculturalidad y la educación intercultural son cada vez más discutidos en la formación profesional docente, de modo que se pueda comprender cómo este concepto se refleja en las relaciones sociales y la formación de los sujetos. Sin embargo, existen vacíos en las discusiones, siendo necesario ampliar este debate en los espacios académicos y escolares. Así, en esta investigación pretendemos profundizar los conceptos de interculturalidad presentados por algunos estudiosos del área. Pretende analizar el lugar que ocupa la interculturalidad en una propuesta curricular para la formación inicial del pedagogoy cómo la Internacionalización del Currículo contribuye a las prácticas interculturales. La generación de datos se produjo a partir del análisis de la matriz curricular de la carrera de Pedagogía y del Proyecto Pedagógico de la institución analizada. Para ayudarnos teóricamente, nos apoyamos en el pensamiento crítico de autores que fueron el principal referente en este estudio, como Candau (2008, 2011, 2012, 2016, 2022), Walsh (2001, 2005, 2009) y Fleuri (2003, 2014, 2018), además de los demás autores que compusieron el marco teórico y que contribuyeron al desarrollo de la investigación. De los análisis, se concluye que existe un cierto silenciamiento en relación a la interculturalidad en los documentos curriculares analizados, podemos ver que la Internacionalización del Currículo - IoC podría contribuir a una formación más integral, de modo que pase a incluir contenidos y temas relacionados con las diferentes culturas y realidades existentes en el mundo. Se entiende que los pedagogos deben estar preparados para trabajar con estudiantes de diferentes culturas y promover la inclusión y la equidad en el aula.

Keywords : plan de estudios; formación inicial; pedagogía; interculturalidad.

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