Resumo

CALHEIROS, Vicente Cabrera; CASTAMAN, Ana Sara  e  FERREIRA, Liliana Soares. EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN MEDIO DE LA PANDEMIA: discutiendo el caso de los institutos federales gaúchos. Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.76, pp.236-251.  Epub 07-Mar-2024. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2024.73678.

Debido a las transformaciones sociales llevadas a cabo a partir de la Pandemia de Covid-19, la enseñanza remota fue asumida en Brasil en el primer semestre de 2020, con amplias y profundas repercusiones en el trabajo pedagógico. Dentro de un complejo y variado conjunto de cambios a lo largo del territorio nacional, el objetivo de este estudio es indagar en los impactos en el trabajo pedagógico en la Educación Profesional y Tecnológica, teniendo como campo empírico los discursos de los profesores de los tres Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IFs) presentes en el Estado de Rio Grande do Sul. Para la producción de datos, se aplicó un cuestionario en línea y el estudio se basó teórica y metodológicamente en el Análisis de Movimientos de Sentido. Se constató que hubo entendimientos dispares, el mantenimiento/permanencia de relaciones que ya se daban antes del período de la pandemia. Se considera que es necesario entender cómo cada docente se enfrenta a estas “noticias”, para comprender la complejidad del trabajo pedagógico a distancia.

Palavras-chave : trabajo pedagógico; pandemia; educación; institutos federales.

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