Resumo

OLIVEIRA, Lívio Luiz Soares de. UNA CORRECCIÓN EN LOS DATOS DE MATRÍCULA DE ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES/SUPERDOTACIÓN DE 2019: Propuestas para mejorar los registros. Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.76, pp.378-392.  Epub 07-Mar-2024. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2024.75111.

Este artículo, que utiliza como metodología el análisis cualitativo y cuantitativo de los datos, tiene como objetivo responder a la causa del aumento explosivo en el número de estudiantes con Altas Capacidades/Superdotación en 2019, en comparación con 2018, según los datos publicados en el Censo Escolar y en la Sinopsis Estadística de la Educación Básica. Como se muestra en el artículo, el número de inscripción de estudiantes con Altas Capacidades/Superdotación a Sao Paulo en 2019 no fue de 32,638 registros, sino solo 1,932. Por lo tanto, el número de esta inscripción para Brasil, en el mismo año, no fue de 54,359 sino 23,653 registros. Este superdimensión se produjo debido a problemas en el cálculo de los datos por parte de las juntas de enseñanza del Departamento de Educación del Estado del Estado de São Paulo. Estas correcciones y actualizaciones aún no se han realizado en el Censo Escolar o en la Sinopsis Estadística de la Educación Básica. En este contexto, el artículo apunta a algunas debilidades, fallas y problemas con los sistemas de recolección y los registros de datos, para calcular el número de inscripción de estudiantes con Altas Capacidades/Superdotación en el Censo Escolar. Todavía discute algunas medidas que podrían adoptarse para mejorar la eficiencia, la calidad y la precisión de estos sistemas.

Palavras-chave : inscripciones; censo escolar; altas capacidades/superdotación.

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