Resumo

BUENO, Olga Mara  e  OLIVEIRA, Rita de Cássia da Silva. EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: desafíos para la educación inclusiva. Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.77, pp.197-208.  Epub 13-Jul-2024. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2014.81564.

Este texto analiza la política educativa y la educación inclusiva para personas con discapacidad en la educación de jóvenes y adultos en Brasil. Tiene como objetivo reflexionar sobre los desafíos que vive la investigación en política educativa en Brasil en el campo de las políticas educativas que impactan la implementación de la educación inclusiva para personas con discapacidad, especialmente jóvenes y adultos, a través de una investigación de revisión narrativa de la literatura. Se organiza metodológicamente a partir de fundamentos teóricos, basados principalmente en la consulta, las publicaciones del Grupo de Trabajo (GT 05 – Estado y Política Educativa), de la Asociación Nacional de Estudios de Posgrado e Investigación en Educación (ANPEd), y autores que sustentan la necesidad de posicionar la investigación en política educativa para la democratización de la educación. Para ello, se divide en tres partes: 1) la contextualización de las políticas y prioridades para la educación básica, adoptadas por los gobiernos elegidos a partir de 2018; 2) la política de educación inclusiva y las personas con discapacidad en la educación de jóvenes y adultos; 3) reflexiones sobre algunos desafíos, que implican responsabilidades en la investigación y producción de conocimiento sobre políticas educativas, especialmente en el campo de la educación inclusiva para personas con discapacidad en la educación de jóvenes y adultos. Como resultado, trae reflexiones que contribuyen a la problematización de las políticas de educación inclusiva para personas con discapacidad en la educación de jóvenes y adultos en la época contemporánea.

Palavras-chave : educación de jóvenes y adultos; política educativa; educación inclusiva.

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