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Revista Teias
versión impresa ISSN 1518-5370versión On-line ISSN 1982-0305
Resumen
OLIVEIRA, Paloma Rezende de y COSTA, Nailda Marinho da. ABIGAIL BOTELHO REIS: consideraciones sobre la escritura de una trayectoria profesional (1910-1935). Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.78, pp.163-179. Epub 11-Oct-2024. ISSN 1982-0305. https://doi.org/10.12957/teias.2024.83714.
Este estudio pretende reunir consideraciones sobre la construcción de una trayectoria. En este artículo nos centraremos en las actividades profesionales de Abigail Botelho Reis entre 1910 y 1935, período en el que trabajó como profesora y también en la prensa, en las ciudades de Leopoldina - MG y Río de Janeiro - RJ. En este sentido, buscamos comprender si su participación en la prensa le otorga la posición de mediadora cultural, que en el sentido de Gomes y Hansen (2016) incluye a sujetos que producen conocimiento y comunican ideas a través de la prensa y otras acciones vinculadas a la intervención política y social. La investigación documental utilizó como fuentes los periódicos en los que hay evidencias de que Abigail fue colaboradora: Gazeta de Leopoldina, O Paiz y Jornal do Brasil, y los diccionarios biográficos que indicaban que, además de maestra de escuela primaria y Normal, fue escritora, editora y miembro de las Damas da Cruz Verde. Estas experiencias llevaron a la necesidad de reflexionar sobre los límites y las posibilidades de una mujer que creció en una región con una estructura marcadamente patriarcal, sin renunciar por ello al análisis desde la perspectiva interseccional de género, raza y clase, para problematizar qué mujeres podían ocupar los espacios públicos. Aunque la trayectoria profesional de Abigail es representativa de una clase y una raza privilegiadas, no se puede pasar por alto la relevancia de los estudios sobre la historia de las mujeres para la historia de la educación, ya que revela las redes de sociabilidad entre las mujeres y sus espacios de actividad.
Palabras clave : trayectoria profesional; mediador cultural; prensa; mujeres; educación.












