Resumo

CASAGRANDE, Ana Lara; LIMA, Waleska Gonçalves de  e  MACIEL, Cristiano. REORGANIZACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ESTADO DE MATO GROSSO. Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.79, e84815.  Epub 07-Maio-2025. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2024.84815.

La reforma de la Educación Secundaria se basa principalmente en el aumento de la permanencia en la escuela y la reorganización curricular. Así, a través de un estudio cualitativo que utiliza la técnica de análisis de contenido, se investiga la Base Curricular Común Nacional (BNCC) dirigida a la etapa final de la Educación Básica a nivel nacional y las directrices para el estado de Mato Grosso. Siguiendo los pasos previstos en el procesamiento de datos, basados en el trabajo de Laurence Bardin, se obtuvieron las categorías, a la luz del currículo flexible: protagonismo y proyecto de vida. Los resultados indican un reflejo de los principios de la BNCC en el Documento de Referencia Curricular de Mato Grosso (DRC/MT), en cuanto al objetivo anunciado de fortalecer el protagonismo juvenil, orientar a los estudiantes en lo que sería la construcción de su proyecto de vida y reforzar el principio de que el currículo, como componente pedagógico dinámico, es flexible. Cumple destacar que la principal peculiaridad del DRC/MT fue su enfoque de las cuestiones indígenas y quilombolas, una característica de las especificidades del estado de Mato Grosso.

Palavras-chave : educación secundaria; bncc; documento de referencia curricular; mato grosso..

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