Resumen

SILVA, Vergas Vitória Andrade da  y  RIBEIRO, Gustavo César de Macêdo. REDES EDUCATIVAS Y DESIGUALDADES SOCIALES EN PARÁ: un análisis del Exame Nacional do Ensino Médio. Revista Teias [online]. 2024, vol.25, n.79, e80305.  Epub 07-Mayo-2025. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2024.80305.

El artículo analiza las disparidades intrínsecas entre las escuelas públicas y privadas en el estado de Pará. A partir del referencial teórico según el cual las instituciones educativas son el dominio por excelencia de reproducción y legitimación de las desigualdades, este trabajo pretende responder al siguiente interrogante: ¿cuál es el papel de las redes de educación de Pará en la reproducción de la estructura social? Para abordar esta cuestión, el estudio se centra en los datos del Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), investigando las asimetrías entre los sistemas educativos de Pará. Más específicamente, el estudio compara estadísticas referentes a ocupación, ingresos y niveles educativos de los padres de alumnos matriculados en la ENEM 2020. Los resultados revelan que los niveles más altos de educación, las ocupaciones más prestigiosas y los ingresos familiares concentrados en tramos altos aparecen con mayor incidencia entre padres de alumnos de colegios privados. El artículo concluye que la dualidad escuela pública-privada puede resultar en una serie de ventajas y desventajas de origen social, revelando el vínculo oculto que mantienen los sistemas educativos con la estructura de relaciones entre clases. Los resultados que alcanzamos son importantes porque recuerdan el poder de las determinaciones sociales e históricas y destacan las funciones reproductivas del sistema educativo en el estado de Pará.

Palabras clave : redes de enseñanza; diferencias sociales; escuela secundaria..

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