Abstract

CAETANO, Camila Gomes Arellaro  and  SAUL, Ana Maria. EL TEATRO EN LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: La educación infantil en la ciudad de Bolonia. Revista Teias [online]. 2025, vol.26, n.81, e90325.  Epub Nov 03, 2025. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2025.90325.

El artículo presenta un estudio de caso ilustrativo de un espacio democrático construido con arte y educación que tuvo repercusiones en las políticas públicas de la ciudad de Bolonia/Italia. A partir del pensamiento de Paulo Freire y de las categorías freireanas de diálogo, criticidad y participación, se presenta un análisis de la formación de educadores de la red pública de educación infantil donde el teatro es parte de la construcción del pensamiento crítico y de la ciudadanía. El grupo de teatro La Baracca desarrolla acciones con el apoyo de las políticas públicas, circulando por todos los jardines infantiles y escuelas públicas de educación infantil. Se realizó una pasantía en la Universidad de Bolonia en el Departamento de Ciencias de la Educación del curso de formación de educadores de primera infancia, además de entrevistas con agentes públicos, artistas y educadores, encuentros dialógicos y observaciones de prácticas en guarderías, en el teatro y en la Concejalía de Educación de la ciudad. Se trata de una investigación cualitativa con procedimiento de estudio de caso ilustrativo. El marco teórico tiene como autor central a Paulo Freire, seguido de Elliot Eisner, Ernest Fischer y Augusto Boal. Se presenta un marco conceptual freireano centrado en el proyecto político-pedagógico humanizador como tamiz crítico para los análisis. Los resultados muestran que para construir una sociedad democrática es necesario un proyecto político en el que se implementen de manera integrada las políticas públicas, especialmente la cultura, el arte y la educación, y esto no puede realizarse sin la participación de la comunidad escolar y la sociedad civil, donde el teatro es parte importante de esta construcción.

Keywords : educación de la primera infancia; Paulo Freire; teatro en la educación; formación de profesores..

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