Resumen

OLIVEIRA, Gilma Souza  y  SANTOS, José Francisco dos. REFLEXIÓN SOBRE LAS EXPERIENCIAS ESCOLARES DE JÓVENES QUILOMBOLAS A PARTIR DE LA LEY Nº 10.639/2003. Revista Teias [online]. 2025, vol.26, n.81, e89819.  Epub 03-Nov-2025. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2025.89819.

El artículo aborda las relaciones étnico-raciales a partir de las vivencias escolares de estudiantes quilombolas del Colégio Estadual de Seabra - Tempo Integral. Así, el objetivo fue verificar cómo las prácticas pedagógicas desarrolladas en el CES-TI contribuyen a la afirmación de una identidad negra positiva entre estos estudiantes. Para alcanzar el objetivo propuesto se realizaron entrevistas semiestructuradas a estudiantes de tercer año de secundaria, a docentes de Historia, Literatura y Arte, además del trío directivo. Utilizando la interseccionalidad (Akotirene, 2019; Davis, 2016; Crenshaw, 2002) como herramienta analítica para problematizar la forma de pensar de los estudiantes negros de las comunidades quilombolas, el análisis de las entrevistas también se basó en la Teoría Crítica Racial (Ferreira, 2014), con la objetivo de verificar si los estudios y debates promovidos en la escuela han contribuido a que estos estudiantes se reconozcan y acepten a sí mismos y eleven su autoestima. Se trata de un trabajo cualitativo de carácter etnográfico, con aportes teóricos de autores como Crenshaw (2022); Fanón (2008); Kiloba (2019); Moura (2023). El estudio mostró que, a pesar de que todavía hay mucho camino por recorrer en lo que se refiere a un escenario que facilite la implementación de la Ley 10.639/03, el reconocimiento y la valorización de la cultura afrobrasileña y quilombola, el hecho de que la escuela haya Ya desarrollado el proyecto “20 de Noviembre y otras artes”, incluyendo otras líneas interseccionales, como las discusiones de género, se configuró como un punto importante para abordar las temáticas que marginan a estas niñas. Por lo tanto, ayuda a que los estudiantes se sientan representados en algún momento de este espacio.

Palabras clave : educación para las relaciones raciales; estudiantes quilombolas; Ley N° 10.639/2003..

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