Resumen

FURTADO, Renan Santos; SANTOS, Carlos Afonso Ferreira dos  y  FREITAS, Rogério Gonçalves de. UNA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LUCHA MARAJOARA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. Revista Teias [online]. 2025, vol.26, n.81, e82832.  Epub 03-Nov-2025. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2025.82832.

El presente trabajo discute aspectos didáctico-metodológicos para la enseñanza de la lucha marajoara en la escuela secundaria, a partir de la presentación de una secuencia pedagógica de cuatro clases desarrollada en el año 2023, con aproximadamente 136 estudiantes del 1º año. Partiendo de la idea de que la escuela secundaria debe profundizar conocimientos con base en la interdisciplinariedad, reflexiones conceptuales y perfeccionamiento de la experiencia técnica, el objetivo de este estudio fue presentar y discutir una experiencia pedagógica con la lucha marajoara realizada en el Estado de Pará, en el contexto de una escuela pública federal en la capital Belém. La pregunta que guió la construcción y desarrollo de la experiencia fue: ¿Cómo enseñar lucha marajoara en la escuela secundaria? A través de la experiencia vivida, fue posible inferir que la lucha marajoara, cuando es mediada pedagógicamente, tiene un amplio potencial educativo, ya que, por su novedad y pertenencia regional, permite a los estudiantes comprender dimensiones fundamentales del conocimiento en el campo de las luchas corporales en general, al mismo tiempo que conocen algunos elementos constitutivos de la identidad cultural marajoara.

Palabras clave : lucha marajoara; escuela secundaria; educación física escolar.

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