Resumen

VILACA, Murilo Mariano  y  PALMA, Alexandre. Acerca de coautoría, productivismo y performatividad: um ejercício hermenêutico y crítico. Educação e Filosofia [online]. 2016, vol.30, n.60, pp.917-949. ISSN 1982-596x.  https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v30n60a2016-p917a949.

En este artículo se aborda la cuestión de la colaboración académica y científica a través de coautoría en el contexto actual marcado por la presión por publicar. Al cuestionar el artículo de Lopes texto y Costa (2012), nuestro objetivo es desarrollar un análisis hermenéutico y crítica del tema mediante la revisión de la literatura y de una reflexión teórica, con el fin de proporcionar elementos para la comprensión de una práctica considerada compleja. En conclusión, se deduce que la práctica de la coautoría, por su importancia e caracterización, requiere enfoques teóricos y análisis empíricos de manera cuidadosa y sistemática, que no se ha hecho en el área de la educación.

Palabras clave : Educación; Coautoría; Productivismo; Performatividad.

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