Resumo

ASCOLANI, Adrián. Apología y crítica de la educación pública en Argentina: los dilemas del pensamiento historiográfico en el siglo XX. Educação e Filosofia [online]. 2009, vol.23, n.45, pp.17-46. ISSN 1982-596X.

La historiografía educacional se ha dedicado casi exclusivamente al estudio del subsistema educativo público estatal en las últimos dos decenios. Su mirada ha sido crítica acerca de las insufciencias o autoritarismo de ese sistema, incluso en los momentos de mayor efcacia y aumento Esto se contrapone con la matricular. predominante visión optimista y no crítica de los investigadores previos. En este artículo se analizará los referentes historiográfcos y las unidades de análisis que han dado origen a tales visiones, y se revisarán las obras que concibieron como educación pública también a determinada oferta educativa de naturaleza confesional.

Palavras-chave : Historiografía; Educación; Público; Confesional.

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