Resumo

LUDWIG, Cristiane  e  TREVISAN, Amarildo Luiz. Narradores de Javé e a pesquisa em educação. Educação e Filosofia [online]. 2011, vol.25, n.50, pp.675-690. ISSN 1982-596X.

O texto propõe uma hermenêutica sobre os paradoxos criados pelo paradigma da relação sujeito/objeto, problematizando a absolutização da subjetividade moderna na produção do conhecimento e suas implicações na formação de professores. Nesse contexto, demarca os contornos e as deficiências localizadas na recepção das abordagens qualitativas e quantitativas nas pesquisas em educação. Para elucidar essas questões, este estudo utiliza a narrativa, Narradores de Javé, por intermédio da abordagem hermenêutico-reconstrutiva, como exercício do reconhecimento do saber da alteridade. A hermenêutica quer desvendar as armadilhas do caminho metafísico do conhecimento na formação de professores e provocar nos interlocutores envolvidos o estranhamento das práticas pedagógicas enrijecidas pelo paradigma unilateral do mundo moderno.

Palavras-chave : Formação de Professores; Hermenêutica; Pesquisas Qualitativas; Qualitative Researches; Hermeneutic; Teaching.

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