Resumo

BACH JUNIOR, Jonas; STOLTZ, Tania  e  VEIGA, Marcelo da. Schelling e Steiner: da essência da liberdade humana ao individualismo ético. Educação e Filosofia [online]. 2014, vol.28, n.55, pp.423-443. ISSN 1982-596X.

Este artigo apresenta o conceito de liberdade em Schelling e suas influências na concepção de individualismo ético em Steiner. Schelling explorou nos princípios primordiais da concepção do si- mesmo a essência da liberdade humana. Steiner partiu deste ponto, mas considerou a razão como insuficiente para acessar seguramente o si- mesmo. Para Steiner, a qualidade da consciência que apreende o real do si- mesmo é o pensar intuitivo, que pressupõe um processo de observação fenomenológica da consciência. Este é o ponto de partida do seu individualismo ético, que tornou- se o referencial evolutivo de sua concepção de educação, a Pedagogia Waldorf.

Palavras-chave : Liberdade; Individualismo Ético; Pedagogia Waldorf.

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