Resumen

FARINAS LEON, Gloria. La enseñanza que desarrolla desde la perspectiva de la psicología Cubana. Educação e Filosofia [online]. 2015, vol.29, n.57, pp.43-59. ISSN 1982-596x.  https://doi.org/10.14393/REVEDFIL29n57p43.

Se analizan, las interpretaciones fundamentales de los psicólogos y pedagogos cubanos seguidores del enfoque histórico cultural -de más tradición en estos estudios, acerca de la enseñanza que promueve mejor el desarrollo de la personalidad. Esta forma particular de comprender y practicar el enfoque histórico cultural que los distingue, data de la década de los sesenta y encuentra sus antecedentes en la historia del pensamiento cubano y en las exigencias del desarrollo sociocultural y económico actual del país. Se destacan por una parte, los requisitos generales, que a juicio de esos autores y de su práctica investigativa, debe reunir la enseñanza para conducir efectivamente dicho desarrollo. En esta parte, se menciona un documento muy importante, que valoramos como la plataforma de la reforma o innovación histórico culturalista de la educación. Por otra parte, se plantean indicadores generales del desarrollo, coherentes con la experiencia de los profesionales cubanos.

Palabras clave : Pensamiento Histórico Culturalista Cubano; Educación; Desarrollo Humano.

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