Resumen

SOLOVIEVA, Yulia; CARMEN TEJEDA, Luz del; LAZARO GARCIA, Emelia  y  QUINTANAR ROJAS, Luis. Propuesta para el uso del juego de roles en la institucion preescolar. Educação e Filosofia [online]. 2015, vol.29, n.57, pp.153-174. ISSN 1982-596x.  https://doi.org/10.14393/REVEDFIL29n57p153.

La etapa preescolar es fundamental para el desarrollo psicológico del niño. Durante esta edad surgen neoformaciones indispensables como preparación del niño para la escuela. Para el adecuado desarrollo de estas neoformaciones, es necesario el desplegamiento del juego temático de roles como actividad rectora. El objetivo de este artículo es mostrar la utilidad de juego temático de roles para el desarrollo psicológico en al edad preescolar, para lo cual se utilizó la metodología formativa. En el estudio participaron 9 niños preescolares entre 3 y 5 años de edad, a quienesse les aplicó un programa formativo de juego temáti o de roles con componente simbólico. Antes y después de la aplicación del programa todos los niños fueron evaluados con el protocolo "Evaluación de la preparación del niño para la escuela". La evaluación final mostró mejorías en todos estos parámetros. Se concluye que el uso del juego temático con componente simbólico favorece el desarrollo psicológico de los niños preescolares, garantizando el surgimiento de las neoformaciones de la edad.

Palabras clave : Edad Preescolar; Neoformaciones Psicológicas; Juego de Roles; Juego Simbólico.

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