Resumen

ANDRADE, Erika Natacha Fernandes de  y  CUNHA, Marcus Vinicius da. Lenguaje y acuerdos lingüísticos en Aristóteles: contribuciones para una educación artística, poética y retórica. Educação e Filosofia [online]. 2016, vol.30, suppl., pp.243-268. ISSN 1982-596x.  https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v30nEspeciala2016-p243a268.

Adepto al movimiento de revisión de la filosofía aristotélica iniciado en el siglo XX, y según una de las líneas de investigación del Grupo de Investigación Retórica y Argumentación en Pedagogía (USP/CNPq), este texto aborda las nociones de lenguaje y acuerdos lingüísticos presentes en el discurso de Aristóteles. Al reconocer el logos como esencial para la actualización de una psique apta a conducir acuerdos colectivos y desarrollar discursos internos ejemplares, Aristóteles sitúa la educación en el ámbito de un universo artístico, poético y retórico. El proyecto educacional aristotélico ofrece fuerza y poder al hombre, con el mirada de mejorar su experiencia en colectividad y fortalecer a una felicidad individual, que es inseparable de la construcción de la polis ideal.

Palabras clave : Aristóteles; Lenguaje; Educación; Arte; Retórica.

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