Resumen

SOUZA, Kellcia Rezende  y  KERBAUY, Maria Teresa Miceli. Enfoque cuantitativo y cualitativo: la superación de la dicotomia cuantitativa-cualitativo em la investigación em educación. Educação e Filosofia [online]. 2017, vol.31, n.61, pp.21-44. ISSN 1982-596x.  https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v31n61a2017-p21a44.

Uno de los grandes debates que han sido objeto de constantes deba tes académicos en humanidades, en relación con el estudio de la metodología científica, es el predominio del enfoque cualitativo en lo cuantitativo. Teniendo en cuenta este hecho, el objetivo de este estudio es analizar el enfoque de inves tigación cuantitativa y cualitativa, con énfasis en sus aplicaciones en el campo de la educación.El artículo presenta las diferencias entre lo cuantitativo y lo cualitativo y lo posteriormente el análisis de la literatura en esta área debate, que apoya la convergencia de ambos enfoques como alternativas a seguir en las ciencias de la vida, la superación de la dicotomía cuantitativo y cualitativo. Esta defensa se guía en la comprensión del complemento cualitativa y cuantitativa entre sí y se puede utilizar juntos en las urnas, lo que permite una mejor contri bución a la comprensión de los fenómenos educativos investigados, la cada vez más presente de múltiples Facetas.

Palabras clave : Metodología de la Investigación; La Investigación Educativa; Cualitativa; Cuantitativa; Cuantitativa y Cualitativa.

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