Resumo

CARVALHO, Alexandre Filordi de  e  LEITE, César Donizetti Pereira. Heterogénesis creativa: ¿qué pueden las imágenes en la didáctica contemporánea?. Educação e Filosofia [online]. 2017, vol.31, n.61, pp.385-404. ISSN 1982-596x.  https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v31n61a2017-p385a404.

En el articulo se investiga la relación de la cultura de las imágenes con la enseñanza contemporánea. Cuando se pregunta qué puede hacer las imágenes en la enseñanza contemporánea, el articulo asume la hipótesis de que la sociedad moderna vive una profunda transición en formas de experi mentar la accesibilidad, las relaciónes de contenidos, formas de aprendizaje y para producir pensamientos en los espacios educativos. Para eso, se parte de algunos conceptos presentes en la filosofia de la diferencia, especialmente de Deleuze, Foucault y Serres, así como una investigación desarrollada con producción de las imágenes producidas por los niños y maestros para discutir y reflexionar sobre los lugares las experiencias y las formas en que los saberes, las empirias y la educación obstinadamente están llamados a redimensionar.

Palavras-chave : Didactica; Imágenes; Diferencias; Educación.

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