Resumen

DOMINGUES, Chirley. Julie ou la Nouvelle Héloïse: entre la littérature et la philosophie. Educação e Filosofia [online]. 2018, vol.32, n.66, pp.1157-1174.  Epub 22-Sep-2020. ISSN 1982-596X.  https://doi.org/10.14393/revedfil.issn.0102-6801.v32n66a2018-08.

Le travail a pour objectif de développer une analyse de Julie ou la Nouvelle Héloïse, de Rousseau. L’analyse se concentre sur le language du texte. La proposition consiste à rechercher la manière dont se produit l’assemblage entre ce qui est dit et ce qui est suggéré, mettant ainsi en évidence le potentiel du language utilisé. La richesse du language littéraire et métaphorique de Rousseau, nous suggère une direction intéressante. Le choix de ce roman a été réalisé en raison de sa nature d’œuvre transitant entre littérature et philosophie, dont les fronteires disparaissent et «deviennent des espaces imbriqués de manière interne» (MATTOS, 2008, p.12). C’est dans cette direction que Moretto à definir cette oeuvre comme «le roman de la pensée de Rousseau». L’œuvre nous permet d’atteindre un niveau de lecture qui ne se limite pas à ce qui est intelligible mais nous amène à une expérience sensible.

Palabras clave : Philosophie et éducation; Littérature; Sensible et intelligible.

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