Resumen

MAGALHAES, Justino Pereira de. Les écoliers et l’établissement d'enseignement: canon et culture scolaire. Educação e Filosofia [online]. 2019, vol.33, n.67, pp.83-108.  Epub 30-Ago-2021. ISSN 1982-596X.  https://doi.org/10.14393/revedfil.v33n67a2019-47899.

La représentation de l’éducation implique une notion systémique et les intellectuels peuvent fonctionner comme un système. Ils façonnent et délimitent le champ éducatif. L'intellectuel est un concept qui peut être travaillé comme une catégorie épistémique avec éducabilité et historicité. Les intellectuels qui perçoivent bientôt ce qui est ‘nouveau’ en crise et ce qui devrait rester. Parmi ceux-ci émergent les érudits. Combinant les dimensions de l'intellectualité et de l'éducabilité, les Scoliers sont des intellectuels impliqués institutionnellement et qui établissent le point de rencontre entre l'éducation et la société. Ils sont reconnus comme maîtres et sont généralement des auteurs de textes doctrinaux et de manuels scolaires; revêtent une importance particulière dans la constitution du canon scolaire, littéraire, scientifique et artistique. Rien de ce qui est humain ne leur est indifférent. Ils savent utiliser le pouvoir symbolique et matériel que leur confère le pouvoir institutionnel et normatif. Ce sera sur les scolastiques que je vais essayer de développer mon texte. Je prendrai comme référence fondamentale les intellectuels portugais et l’histoire de l’éducation au Portugal.

Palabras clave : Histoire de l'éducation; Canon; Les intellectuels; Éducabilité; Écoliers.

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