Resumo

LIMA, Ana Laura Godinho. Auteurs et façons d’entreé dans le discours: un examen base sur la psychologie du developpement. Educação e Filosofia [online]. 2019, vol.33, n.67, pp.109-140.  Epub 30-Ago-2021. ISSN 1982-596X.  https://doi.org/10.14393/revedfil.v33n67a2019-47900.

L’article utilise les écrits de Michel Foucault sur l’analyse du discours pour caractériser les exigences imposées aux intellectuels en entrant dans une formation discursive. Il examine les conditions requises pour occuper la position de sujet de l’énoncé, ainsi que les règles qui sous-tendent la formation d'objets, de concepts et le choix de théories et de thèmes, qui permettent et restreignent les possibilités de formation d'énoncés. L’analyse se concentre spécifiquement sur les discours de psychologie destinés aux enseignants en formation, en étudiant l’hypothèse selon laquelle, dans la première moitié du XXe siècle, le thème du développement traité dans le contexte de la théorie de la récapitulation constituait une stratégie récurrente pour la formulation d‟énoncés reconnus comme vrai.

Palavras-chave : Analyse du discours; Formation des enseignants; Psychologie de l'éducation; Études foucaultiennes; Manuels d’enseignement.

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