Resumo

RIGUE, Fernanda Monteiro; SALES, Tiago Amaral  e  DALMASO, Alice Copetti. Metaformosis en Emanuele Coccia: composiciones para habitar la educación y la formación docente. Educação e Filosofia [online]. 2023, vol.37, n.81, pp.1465-1496.  Epub 31-Dez-2023. ISSN 1982-596X.  https://doi.org/10.14393/revedfil.v37n81a2023-64408.

Estos escritos pretenden proliferar relaciones filosófico-poético-educativas a partir del contacto de los.as autores.as con la lectura atenta del libro Metamorfosis, de Emanuele Coccia (2020), en medio de una serie de encuentros de un Grupo de Estudio e Investigación en educación. A través de una lecto-escritura Fiandográfica (DALMASO, 2016), se puso la obra del autor como intercesora, haciéndola trabajar con aspectos de una formación docente por venir, y capaz de suscitar nacimientos presentes y futuros en el campo educativo. Algunos componentes de la obra - nacimientos, capullos y a la deriva - fueron centrales en el enfoque creativo para dar consistencia a las nociones metamórficas de educación y formación docente. Sobre todo, los escritos funcionan como una invitación a alianzas impensadas, rastreando alusiones e inventando problemas, a saber: ¿cómo la metamorfosis pueden evocar una composición con la vida y la educación que tenemos? ¿Qué hacemos con los movimientos metamórficos que permean-atraviesan la formación de vida? ¿Cómo potenciar la vida-metamorfosis a través de los procesos educativos? Estas preguntas-objetivos no quieren ser respondidas, sino tocadas y mapeadas en la medida de lo posible, y persisten en nosotros como un campo futuro, aún inquietante, pariendo textos, pensamientos, estrategias, educaciones, formaciones y vidas por venir.

Palavras-chave : Metamorfosis; Emanuele Coccia; Educación; Formación de profesores.

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