Resumo

ANDRE, Marli; CALIL, Ana Maria Gimenes Corrêa; MARTINS, Francine de Paulo  e  PEREIRA, Marli Amélia Lucas. El papel del otro en la constitución de la profesionalidad de profesoras principiantes. Rev. Elet. Educ. [online]. 2017, vol.11, n.2, pp.505-520. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271992231.

En este trabajo se ha centrado en el proceso de constitución de profesionalidad de los maestros principiantes con el fin de identificar los principales desafíos que enfrentan en sus prácticas diarias en la educación de la primera infancia y los primeros años de educación básica. También se analizan los factores que afectan a la identidad y el desarrollo profesional de estos maestros. Los procedimientos metodológicos implicaran cuatro grupos de discussiones con los graduados del curso de pedagogia de tres universidades y una facultad en el estado de Sao Paulo. Las declaraciones mostraron que las relaciones llevadas a cabo en la rutina de la escuela, ya sea con los padres de los estudiantes, ya sea con los administradores escolares, con colegas o estudiantes más experimentados tienen un peso considerable en la formación de profesionalismo de estos maestros y afectan a su identidad profesional.

Palavras-chave : Profesionaldad; Maestros principiantes; Identidad profesional..

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