Resumo

SILVA, Marcus Vinicius Cesso da  e  FERRAZ, Renato Ribeiro Nogueira. ENADE aplicación como una herramienta para la evaluación de rendimento en un curso de Pedagogía. Rev. Elet. Educ. [online]. 2018, vol.12, n.1, pp.74-89. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271991968.

Este artículo tiene como objetivo presentar la importancia de la aplicación del Examen Nacional de Desempeño de Estudiantes (ENADE) como una herramienta estratégica para la evaluación del rendimiento de los estudiantes en el curso de Pedagogía de la Institución de Educación Superior (IES), por lo que es posible entender el perfil de los estudiantes y mejorar la calidad de sus servicios educativos. Después de la aplicación de dos cuestionarios estructurados vinculados a ENADE, dedicado a entender el perfil socioeconómico de los estudiantes y el rendimiento de los estudiantes en relación con el programa del curso, se obtuvo un informe final que permitió IES para analizar el rendimiento de los estudiantes y contribuir a su proceso de evaluación institucional. Este estudio presenta un enfoque cualitativo de análisis de documentos que se utilizaron los últimos informes proporcionados por el Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) como una forma de evolución del rendimiento de los estudiantes en los últimos períodos evaluados según los criterios de ENADE de un curso de Pedagogía un IES particular de la ciudad de Guarulhos - SP, Brasil. Refuerza que con esta información revisada por el IES, puede hacer mejoras que beneficien a los estudiantes, generar mejores indicadores de calidad del curso y proporcionar información para ayudar a la rendición de cuentas a las agencias brasileñas para evaluar la calidad de la educación superior.

Palavras-chave : ENADE; Rendimiento del Estudiante; Evaluación de la Graduación; Estrategias de Evaluación de Educación Superior.

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