Resumo

CASTRO, Lucia Rabello de; MOURA, Carina Borgatti; VIEIRA, Isa Kaplan  e  LARA, Juliana Siqueira de. Falas, afetos, sons e ruídos: as crianças e suas formas de habitar e participar do espaço escolar. Rev. Elet. Educ. [online]. 2018, vol.12, n.1, pp.151-168. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271992019.

En este trabajo se analisa las falas, los afectos, los sonidos y los ruídos, como formas de expresión de los niños al habitaren y participaren del espacio escolar. Hubo interés de examinar como estos contornos sonoros y afectivos complementares al discurso se asocian a modos de acción de alumnos y alumnas en su envolvimiento con la escuela y sus demandas. La investigación de campo en once escuelas públicas, abarcando más de 400 alumnos e alumnas de Ensino Fundamental y Ensino Médio, se efectuó a través de observación-participante y grupos de discusión. Los resultados evidenciaran la importancia de los afectos, emociones y expressiones no-verbales para entender las dinâmicas sociales y intergeracionales que crian las condiciones políticas de fala y de escucha para los niños y niñas en la escuela. A partir de categorias nombradas como ‘quejas, ‘passividad’ y ‘explosiones imaginarias’, analisamos como las acciones de alumnos y alumnas pueden ser leídas como una importante expresión de lo que piensan y sienten acerca del processo de transmission y constituir sentidos colectivos para la posición singular de lo estudante frente al adulto.

Palavras-chave : Niños y Niñas; Escuela; Afectos; Acción.

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