Resumo

ALMEIDA, Denize Mezadri de  e  TRISTAO, Martha. Seminários de processos afetivos e aprendizagem: interlocutando pesquisas, pesquisadores e vida. Rev. Elet. Educ. [online]. 2018, vol.12, n.2, pp.577-584. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271992321.

“Enredo com coletivos”

Trata-se de relato que descreve possibilidades das/nas relações atravessadas nos espaçostempos socioeducacionaisafetivos de pesquisadores e pesquisas em outros modos de inventar e desestabilizar a escrita (ALVES, 2002), mas também, entendendo significados de crítica aos limites da ciência moderna e de seu modo dicotômico de compreensão dos cotidianos (CERTEAU, 1998) e de práxis (FREIRE, 1992, 1996). No agenciamento coletivo de relações rizomáticas (DELEUZE, 1998), intensificadas de sentidos (LARROSA, 2002), complexificados na auto-eco-organização (MORIN, 1991, 1997), da Educação Ambiental (TRISTÃO, 2004), interlaçam-se pesquisas, pesquisadores e a vida, como arte bela e frágil, inclusa, incompleto-devir (PINEL, 2016), com estudos e ensaios do primeiro semestre de doutorado, em 2016, nos Seminários de Processos Afetivos e Aprendizagem. Dialogando com interlocutores destes coletivos de estudos e pesquisas e com a implicação participativa nos mesmos, expressa-se o que se passa nas experiências que se atualizam permanentemente em relações coletivas de filh@s, irmã@s, colegas e em outros laços afetivos, para promover sentidos afetoscognitivos nos coletivos intimamente ligados aos movimentos de pesquisas em Educação Ambiental.

Palavras-chave : Educação ambiental; Processos afetivos e aprendizagem; Produção de pesquisas..

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