Abstract

OLIVEIRA, Danielle Pena de  and  MACHADO, Laêda Bezerra. Representaciones sociales de consumo en la práctica escolar: un análisis de los sistemas de comunicación. Rev. Elet. Educ. [online]. 2018, vol.12, n.3, pp.836-851. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271992189.

Este artículo analiza las prácticas de consumo dentro de la escuela. Buscamos identificar lo que se ha informado sobre las prácticas de “educación del consumidor” para las instituciones públicas y privadas. El estudio se basa en la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici y toma como apoyo para la discusión de los sistemas de comunicación. Es un estudio de naturaleza documental. un análisis de la información digital se hizo (blogs, sitios web, redes sociales) e impreso por las instituciones que disponen las escuelas de la comunidad de usuarios y público en general. Analizados 431 imágenes en 46 (cuarenta y seis) direcciones de correo electrónico (sitios web, blogs, redes sociales), y 87 (ochenta y siete) boletines impresos. Los resultados revelaron evidencia de los sistemas de cálculo y de propaganda en los discursos relacionados con la educación del consumidor en circulación. Las diferentes formas de comunicación utilizados por las escuelas tienen una característica contradictoria. A través de diferentes mecanismos de comunicación, la escuela ha cuestionado y cuestionó algunas prácticas de consumo y ha contribuido a fortalecer y animar a otros. Las representaciones sociales del consumo se incorporan en las prácticas de enseñanza a través de su establecimiento, a los discursos educativos. Cara a resultados de búsqueda de una señal a la función de las instituciones de formación del profesorado con el fin de incorporar la discusión y el cuestionamiento del consumo de los componentes del plan de estudios de los cursos

Keywords : Educación para el consumo; Las representaciones sociales; Sistemas de comunicación..

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