Resumo

HOPKINS, David. Mejora escolar, liderazgo y reforma sistémica: una retrospectiva. Rev. Elet. Educ. [online]. 2019, vol.13, n.1, pp.26-57.  Epub 05-Ago-2019. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271993075.

Durante las cuatro últimas décadas, las bases de la investigación sobre la efectividad y la mejora escolar han ido cobrando reconocimiento en el plano internacional. Tanto a nivel teórico como empírico, han madurado a través de una amplia gama de bien documentados e innovadores proyectos en varios países. Por lo general, estos trabajos se centran en los éxitos y fracasos relativos a las diferentes iniciativas tendientes a que las escuelas se transformen en entornos de aprendizaje más efectivos para todos los estudiantes. En el siguiente capítulo, el investigador británico David Hopkins entrega evidencia de los resultados de dichos esfuerzos, resumida en cinco fases de desarrollo. Concluye reflexionando sobre cómo dichas fases evolucionan y se superponen, examina algunos mitos que obstaculizan el mejoramiento escolar y sistémico y propone algunas orientaciones para futuras investigaciones.

Palavras-chave : Mejora escolar; Liderazgo; Reforma sistémica; Aprendizaje.

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