Resumo

DATNOW, Amanda  e  SCHILDKAMP, Kim. Uso de datos en la promoción de la mejora. Rev. Elet. Educ. [online]. 2019, vol.13, n.1, pp.66-86.  Epub 05-Ago-2019. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271993076.

Incentivar el uso de datos entre los docentes requiere de una acción directiva explícita. Lograrlo puede impactar significativamente en la mejora escolar. Estudios empíricos que ambas autoras han dirigido en sus respectivos países, les permiten afirmar a partir de la evidencia que, más allá de las marcadas diferencias entre ambos sistemas educativos, existe un conjunto de prácticas directivas que favorecen un uso de datos que contribuya al mejoramiento. Entre ellas, el que los directivos den sentido y proyección al uso de datos por parte de los docentes, creando las condiciones organizacionales para que la utilización de información generada, sea una práctica sistemática al interior de cada centro. Para ello, las autoras también relevan la importancia de la función directiva en cuanto a la estimulación intelectual en torno al uso de datos con los docentes en la escuela.

Palavras-chave : Uso de datos; Directores; Profesores; Escuela.

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