Resumo

BARREYRO, Gladys Beatriz. Nuevas regulaciones en la educación superior: del Estado Evaluador a la acreditación en escala global. Rev. Elet. Educ. [online]. 2019, vol.13, n.3, pp.837-852.  Epub 01-Set-2020. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271993530.

El texto analiza la transformación de la acreditación/evaluación de la educación superior de una política del Estado Evaluador, en la década de 1980, a una política global desdoblada en diversas modalidades. A partir de conceptos desarrollados por Susan Robertson y Roger Dale acerca de la gobernanza multiescalar de la educación superior, será mostrada la existencia de políticas de evaluación en diferentes escalas, así como la participación de diversas instituciones y actores (internacionales, privados y del tercer sector). Se afirma que el impacto del Acuerdo General de Comercio y Servicios (GATS) en la educación superior y, específicamente en la evaluación/acreditación, generó políticas tales como el acreditador global y las acreditaciones regionales e instituciones como las agencias de acreditación, las redes de agencias que elaboran directrices para acreditación que son presentadas y analizadas en el texto. Este deriva de una investigación, basada en bibliografía, análisis documental y entrevistas con especialistas en internacionalización y evaluación de la educación superior.

Palavras-chave : Educación superior; Evaluación de la educación superior; Acreditación; Gobernanza multiescalar.

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