Resumen

SANTOS, Maria Rosimary Soares dos; MUSSE, Ricardo  y  CATANI, Afrânio Mendes. Deconstruyendo la educación superior, los derechos humanos y la producción científica: el bolsonarismo en acción. Rev. Elet. Educ. [online]. 2020, vol.14, e4563135.  Epub 29-Oct-2020. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271994563.

El artículo examina el ascenso de la extrema derecha en el país y la llegada al poder de Jair Bolsonaro, en las elecciones presidenciales de 2018. Analiza las características del bolsonarismo y de su gobierno, así también, sus proposiciones y consecuencias para la educación superior pública y para la producción de conocimiento en Brasil. Identifica el predominio de la guerra cultural en el ámbito del Ministerio de Educación, manifestado en el enfrentamiento - la contraposición inexistente en las demás esferas del gobierno - entre los defensores del mercado, los ultraneoliberales que quieren privatizar desde la educación de la primera infancia, hasta la educación postgraduada, y aquellos, que pretenden conservar el control estatal. Se discuten los efectos de la Enmienda Constitucional N°. 95/2016, en torno a la profundización de la crisis del presupuesto de la educación y de la ciencia y la tecnología al tornar estructural el flujo de los recursos del fondo público para las élites rentistas. Se propone que la propuesta de programas como "Future-se" tienen como objetivo de cambiar la función social de las universidades públicas en la perspectiva de la guerra cultural, o sea, bajo la óptica de la autocracia, del anticientificismo, de la mercantilización y del utilitarismo que nortea las acciones del actual gobierno. Los fundamentos anti-iluministas, autocráticos, conservadores y negacionistas del bolsonarismo presuponen la destrucción de la universidad pública como institución autónoma, productora de conocimiento nuevo y capaz de asegurar la libertad de cátedra.

Palabras clave : Bolsonarismo; Educación superior en Brasil; Producción científica; Derechos Humanos.

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