Resumen

SOARES, Stela Lopes et al. Reflexiones sobre la formación en educación física para el desempeño sanitario. Rev. Elet. Educ. [online]. 2020, vol.14, e2782038.  Epub 01-Feb-2020. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271992782.

El profesor de educación física, se convirtió en el curso de los años, un profesional valorado por la sociedad, de tal manera que, actualmente integra equipos multidisciplinares en el sistema único de salud-sus, y a través de su enfoque interdisciplinario, viene ganando más y más espacio. Con este fin, el objetivo de esta investigación es analizar la formación ofrecida en el curso de licenciatura en educación física en la Universidad Estatal de Vale do Acaraú. Para ello, este estudio tiene como metodología la investigación de campo y exploratoria, ya que tiene como foco la información y/o conocimiento sobre un problema o situación, buscando respuestas a cualquiera, o probando hipótesis, descubriendo nuevos fenómenos o el Las relaciones entre ellos. El escenario de esta investigación fue la Universidad Estatal de Vale do Acaraú, en particular, entrevistas con la facultad del curso de educación física de la mencionada universidad en el año 2017. A partir de las conclusiones, se observó el perfil de estos docentes: hombres, de entre 41 y 50 años de edad, maestros, graduados en educación física por la Universidad de fortaleza, solicitaron una maestría o doctorado en el área de salud, tienen entre 20 y 29 experiencias en La educación superior y tienen entre uno a cinco años de experiencia en la Universidad citada se cree que el concepto de salud ejerce influencia en la formación de los profesionales de la educación física, y otras actitudes son necesarias para la modificación del marco encontrado. De esta manera, se entiende que la formación inicial de los involucrados no los preparó para abordar la salud temática en la escuela.

Palabras clave : Formación profesional; Educación física y formación; Servicios de salud escolar..

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués | Inglés     · Inglés ( pdf ) | Portugués ( pdf )