Resumen

ARAUJO, Osmar Hélio Alves. Las prácticas docentes como praxis, la pedagogía y la didáctica: ¿cuál es la relación?. Rev. Elet. Educ. [online]. 2020, vol.14, e3096048.  Epub 01-Feb-2020. ISSN 1982-7199.  https://doi.org/10.14244/198271993096.

El enfoque de este estudio es la problematización de las prácticas docentes supervisadas como praxis, su relación con la Pedagogía y la Didáctica y su secundarización en el Programa de Residencia Pedagógica en el contexto social-político brasilero contemporáneo. En este trabajo, teóricamente, se parte de la presuposición de que las prácticas docentes actúan como praxis, reflexión y experimentación de prácticas de planeamiento, de enseñanza y de evaluación en las redes de enseñanza básica, son fundamentales para el desarrollo profesional y la formación pedagógica de los estudiantes de las carreras de licenciatura. Enfatizamos, en particular, que las prácticas son praxis porque son un proceso pedagógico; instrumento de enseñanza y de aprehensión de la profesión docente teniendo como principio la producción del conocimiento a partir de la lectura crítica de la realidad, y subsidiadas, especialmente, por la Pedagogía y la Didáctica.

Palabras clave : Prácticas docentes; Praxis; Pedagogía y didáctica; Formación docente..

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