Resumo

VICENTE, María Eugenia. La institucionalización de las Ciencias de la Educación en Argentina: un análisis desde la relación entre formación y el trabajo. Cad. Hist. Educ. [online]. 2015, vol.14, n.2, pp.667-683.  Epub 06-Dez-2015. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v14n2-2015-667.

El artículo se propone revisar la historia de la formación y la inserción laboral de los profesionales en Ciencias de la Educación en Argentina desde sus orígenes a la actualidad a partir de dos dimensiones. Por un lado, las características del campo profesional, las demandas y los espacios emergentes de inserción profesional. Por otro lado, las discusiones y objetivos que movilizaron y constituyeron el sustento de cada plan de estudios, las continuidades y rupturas entre ellos. A partir de un análisis de corte cualitativo, las conclusiones se orientan a reconocer que las características de la formación y de los espacios de inserción profesional en los últimos tiempos otorgan una nueva institucionalidad a las Ciencias de la Educación.

Palavras-chave : Ciencias de la Educación; formación y trabajo; institucionalización.

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