Resumo

FRANKLIN, Barry M.. Las raíces discursivas de la comunidad: una genealogía del currículo. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.8-39. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-2.

Este artículo explora los discursos construidos en torno del currículo en los Estados Unidos. El período destacado se situa entre los años de 1890 y los primeros treinta años del siglo XX. Se destacan los documentos produzidos por la Asociación Nacional de Educación (NEA) y las formaciones discursivas delineadas por tres individuos clave: Edward L. Thorndike, Ross L. Finney y John Dewey. La cuestión abordada considera el currículo como el esfuerzo de instituir y perpetuar la vida grupal y la disputa por la idea de comunidad.

Palavras-chave : Currículo; Comunidad; Dewey; Thorndike; Finney.

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