Resumen

SOBE, Noah W.. Desafiando o Olhar: O sujeito da atenção e uma sala de aula de demonstração montessoriana, 1915. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.166-189. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-6.

A atenção da criança, como essa atenção é fundamentada, e de que maneira a atenção funciona como campo para intervenção pedagógica são centrais para a compreensão da escolarização moderna. Este artigo examina a "atenção" como um objeto de conhecimento relacionado com a organização e gestão de indivíduos. Destaco o que podemos aprender a respeito da atenção por meio do estudo de uma sala de aula montessoriana, instalada com paredes de vidro, e exposta publicamente na Feira Mundial de São Francisco, em 1915. A pedagogia da atenção exposta e o espectador da sala de aula oferecem uma oportunidade de repensar a forma como poder e subjetividade agem na formação de atrações humanas. Defendo que pensar a partir de Montessori, oferece importantes e relevantes sugestões para investigações atuais sobre atenção. A sala de aula de demonstração de 1915 pode nos ajudar a teorizar sobre atenção nas normalizações e práticas governamentais. Este estudo específico sobre como a atenção funciona em um local tem implicações para as teorias de aprendizagem tátil e para a analítica de poder a serem utilizadas em estudos de atenção.

Palabras clave : Atenção; Pedagogia; Montessori, Maria; Educação Infantil; Poder; Ensino Baseado no Objeto.

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