Resumen

MAGALHAES, Justino. Intelectuales e Historia de la Educación en Portugal y Brasil. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.275-298. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-11.

Este texto tiene como temática de fondo la representación de la educación, particularmente la escritura de la educación. Como representación de la educación y señores de la escritura, emergen el intelectual y los intelectuales. El texto comienza abordando la educacióninstitución, después de que se presente una epistemología centrada en la relación existente entre los intelectuales y la educación-institución, congregando las nociones de intelectualidad, educabilidad, historicidad. En la parte final, después de una incursión interdisciplinar y de una perspectiva histórico-pedagógica sobre los contextos de innovación y reglamentación escolar, se presenta la aportación de la historia de la educación al conocimiento de los intelectuales en educación. Se toman como referencia la propuesta portuguesa Bases para a Solução dos Problemas da Educação Nacional, suscrita por los intelectuales de Seara Nova, y los manifiestos brasileños O Manifesto dos Pioneros da Educação Nova (1932) y Manifesto dos Educadores: Mais Uma vez convocados (1959).

Palabras clave : Escritura de Educación; Intelectuales; Historia de la Educación; Intelectualidad; Educabilidad; Historicidad.

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