Resumo

MAGALHAES, Justino. Intelectuais e história da educação em Portugal e Brasil. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.275-298. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-11.

Este texto tem como temática de fundo a representação da educação, particularmente a escrita da educação. Como representação da educação e senhores da escrita, emergem o intelectual e os intelectuais. O texto começa por abordar a educação-instituição, após o que é apresentada uma epistemologia centrada na relação entre os intelectuais e a educação-instituição, congregando as noções de intelectividade, educabilidade, historicidade. Na parte final, depois de uma incursão interdisciplinar e de uma perspectiva histórico-pedagógica sobre os contextos de inovação e regimentação escolares, apresento um contributo da história da educação para o conhecimento dos intelectuais na educação. Tomam-se como referências a proposta portuguesa Bases para a Solução dos Problemas da Educação Nacional, subscrita pelos intelectuais da Seara Nova, e os manifestos brasileiros O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) e Manifesto dos Educadores: Mais uma vez convocados (1959).

Palavras-chave : Escrita da Educação; Intelectuais; História da Educação; Intelectividade; Educabilidade; Historicidade.

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